Strategie MEN pentru modernizarea infrastructurii educationale

Ministerul Educatiei �si propune consolidarea, reabilitarea, modernizarea si extinderea unit�tilor de �nv�t�m�nt �n vederea asigur�rii conditiilor de sigurant�, reabilitarea spatiilor de �nv�tare pentru asigurarea conditiilor minime de functionare, revizuirea si crearea unui cadru normativ al infrastructurii scolare propice unui spatiu de �nv�tare, modernizarea, reabilitarea, extinderea, echiparea si flexibilizarea spatiilor de �nv�tare din unit�tile de �nv�t�m�nt cu nivel primar si gimnazial.

Totodat�, MEN are in vedere si construirea si reabilitarea de campusuri scolare. Aceste m�suri sunt prev�zute in proiectul �Strategia privind modernizarea infrastructurii educationale 2017 – 2023′, pus in dezbatere public� de Ministerul Educatiei Nationale. �n contextul acestor m� – suri, MEN mentioneaz� c� peste jum�tate (56%) dintre elevii din Romania invat� in scoli supraaglomerate sau subutilizate. Astfel, 22% dintre elevi invat� in scoli supraaglomerate, scoli cu o capacitate insuficient� in raport cu num�rul elevilor inscrisi. Pe de alt� parte, 34% dintre elevi (aproximativ unul din trei elevi) invat� in scoli care au capacitate excedentar� in raport cu num�rul elevilor. �Doar 30% dintre unit�tile de inv�t�mant au capacitate adecvat�. �n mediul urban, 14,5% dintre unit�tile de inv�t�mant au o capacitate insuficient�, comparativ cu 8,8% din mediul rural. Pe de alt� parte, un mare num�r de unit�ti de inv�t�mant din mediul urban (46%) au capacitate excedentar� in raport cu num�rul elevilor inscrisi. Capacitatea excedentar� se intalneste cu prec�dere in mediul rural, unde 62,6% dintre unit�tile de inv�t�mant (aproximativ dou� din trei) au spatiu excedentar, fiind utilizate sub capacitatea disponibil�. �n acelasi timp, fenomenul supraaglomer�rii este mai larg r�spandit in unit�tile de inv�t�mant secundar: 14% dintre unit�tile de inv�t�mant secundar au capacitate insuficient� in raport cu populatia scolar�, comparativ cu doar 2,4% dintre scolile primare’, se arat� in proiect.

Judetul Vaslui, exemplu negativ

�n proiect se mai precizeaz� c� aproximativ 30% dintre scolile din Romania nu au grupuri sanitare in interior, situatie care afecteaz� peste 230.000 de elevi la nivel national. Potrivit sursei citate, in total, 2.220 de scoli din Romania nu au grupuri sanitare in interior, iar diferenta dintre mediul urban si cel rural este evident�: 38% in mediul rural, comparativ cu 7% in mediul urban. ��n judetele Vaslui si Botosani, aproximativ unu din trei elevi nu are acces la grupuri sanitare in interior. �n judetele Vrancea si Teleorman, aceast� problem� afecteaz� aproape unu din patru elevi. Pe de alt� parte, in Bucuresti si in judetele Ilfov si Brasov au cele mai mari procente de unit�ti de inv�t�mant cu toalete in interior’, se mentioneaz� in proiect. Totodat�, datele arat� c� situatia utilit�tilor este mai bun� in gr�dinitele din mediul urban decat in cele din mediul rural. �n mediul rural, 24% dintre gr�dinite au grupuri sanitare in exterior, comparativ cu 7% din mediul urban. Un alt aspect este acela c� peste 3.000 de unit�ti de inv�t�mant secundar din mediul rural nu sunt dotate cu laboratoare (comparativ cu 803 unit�ti de inv�t�mant din mediul urban), lipsa acestora afectand 63% dintre elevii din mediul rural si 19% dintre cei din mediul urban. De asemenea, dou� din zece scoli din mediul urban si sase din zece scoli din mediul rural nu sunt dotate cu bibliotec�. �n acelasi proiect se arat� c� peste 42% dintre cl�dirile in care functioneaz� scoli sunt amplasate in zone cu risc seismic ridicat, iar aproximativ o treime dintre aceste cl�diri au fost construite inainte de 1963.