Nu este nici un dubiu cã implicarea într-o cooperare europeanã înseamnã muncã si efort pe mai multe planuri. Totusi, beneficiile pentru cei implicati într-un parteneriat scolar Comenius sunt multiple: cooperarea dintre scolile partenere dã participantilor posibilitatea de a explora tãrile, cultura, modul de viatã si gândire al fiecãrei tãri si de a le întelege si aprecia mai bine. Experienta a demonstrat cã participarea activã a elevilor este unul din factorii cheie pentru succesul unui parteneriat scolar.
Proiectul Scolar multilateral Comenius al Scolii nr. 7 „Constantin Motas” din Vaslui s-a derulat în conformitate cu programul stabilit, ajungându-se astfel la o nouã etapã. La reuniunea din Grecia, din martie 2011, patru dintre profesorii acestei scoli, Ana Maria Archip, Mihaela Grecu, Chicu Florina Bujor si Sadagurschi Petru au fost instruiti în tehnici de circ, lucrând în colaborare cu profesori din scolile partenere, împãrtãsind apoi colegilor si elevilor din bucuria si experientele trãite. Întâlnirea din Germania, din 8-15 mai 2011, a reprezentat activitatea cea mai importantã a proiectului, la care au participat elevii Nicoleta Mosneagu, Ana Maria Balan, Emanuel Amancei si Narcisa Lazãr, din clasele a VII-a si a VIII-a, si profesorii Loredana Burlacu, Chicu Florina Bujor, Alina Cristina Chiritã si Petru Sadagurschi. Elevii au dat dovadã de mult curaj si îndemânare, dar si de curiozitate, dinamism, sociabilitate si multã încredere în fortele proprii, antrenându-se, timp de o sãptãmânã, pentru cele mai periculoase momente ale circului – mânuirea focului si acrobatii la trapez, reprezentându-si scoala si tara cu multã implicare, seriozitate, dar si abilitãti nebãnuite. Împreunã cu alti 70 de elevi din tãrile partenere, au pus în scenã, douã zile la rând, povestea europeanã „Al optulea copil”, îmbinatã cu elemente de teatru si circ, rezultând astfel un spectacol grandios de luminã, sunet, culoare si miscare. Colaborarea între elevii si profesorii scolilor partenere continuã în tot acest timp, prin e-mail, eTwinning, scrisori, cãrti postale etc., provocând persoanele implicate în proiect la îmbunã tãtirea abilitãtilor de comunicare în limba englezã, dar si la schimburi de idei, metode de predare, experient e de viatã. Astfel, la finalul primului an de proiect, activitãtile desfã- surate, experientele acumulate si de îndeplinirea obiectivelor proiectului pentru primul an sunt tot atâtea motive de mândrie. „Multumim tuturor profesorilor, elevilor, pãrintilor care s-au implicat activ în realizarea sarcinilor propuse prin proiect, contribuind astfel atât la propria dezvoltare a personalitãtii cât si la promovarea unui învãtãmânt deschis, bazat pe cooperare, multiculturalitate si interdisciplinarite!”, a declarat coordonatorul de proiect, prof. Loredana Burlacu.
