Rezultatele dezastruoase ale bacalaureatului din acest an sunt o consecint direct a lipsei de motivatie. Pe de o parte a profesorilor, al cror nivel de trai a fost grav deteriorat de reducerile salariale. Pe de alt parte, nici elevii nu au avut prea multe motive s trag tare, cu att mai mult cu ct nici societatea nu mai pare deloc capabil s le recunoasc eforturile, cred profesorii Florin Ciurariu si Vasile Mariciuc, fosti sefi ai Inspectoratului Scolar Judetean Vaslui.
Iat ce cred doi dintre fostii inspectori generali ai Inspectoratului Scolar Judetean (ISJ) Vaslui. „Vina pentru rezultatele slabe ale bacalaureatului este a celor care au organizat examenul. Sistemul avea si nainte destule probleme, dar cei care sunt la conducere acum nu numai c nu le-au identificat, dar nu au fcut dect s creeze alte noi probleme. Sunt multe cauze ale acestei situatii. n primul rnd, sistemul de nvtmnt este totat nemotivat. M refer att la cadrele didactice, ct si elevi care asist, zilnic, la promovarea unor „personalitti”, s le spun asa, care parc si fac un titlu de glorie din faptul c au reusit s promoveze pe scara social sau politic fr s nvete prea mult. Pe de alt parte, printii, coplesiti de propriile probleme sau chiar plecati la munc n strintate, nu mai au timp sau nu mai au puterea s- i conving pe tineri s nvete. Oricum, vorbim de un sistem care nu este organizat asa cum trebuie, cu schimbri de ultim moment, n care toat lumea este privit ca un potential infractor. Ar fi o prostie s sustinem c rezultatele slabe sunt o consecint a faptului c nu s-a putut copia, dar sunt, clar, o consecint a lipsei de motivatie”, ne-a declarat Florin Ciurariu.
„Creierul elevului nu mai este pus la munc”
Potrivit unui alt fost inspector general al ISJ Vaslui, prof. Vasile Mariciuc, contextul social n care s-a desfsurat examenul de bacalaureat din acest an este o cauz suficient pentru rezultatele slabe ale liceenilor. „Pentru mine, ca vechi slujitor al sistemului, rezultatele sunt surprinztoare, de la un an la altul. Este ca n povestea celor 10 negri mititei, dar sper ca aceasta s fie limita de jos. Am neplcuta impresie c, dup agricultur si industrie, nici sistemul de nvtmnt nu mai are nici coerent, nici rezultate. Cert este c scoala nu este imun la ce se ntmpl n societate si, de ctiva ani, procesele de schimbare au repercusiuni nocive asupra sistemului de nvtmnt. Cauzele care au dus la rezultatele din acest an sunt multiple, dar n strns legtur una cu alta. Demotivarea cadrelor didactice, prin reducerea salariilor, cu urmri negative asupra vietii de zi cu zi, s-a reflectat si n activitatea desfsurat la scoal. Fr a aduce un elogiu cadrelor didactice n vrst, cu vocatie pedagogic, trebuie s recunoastem c foarte multi dintre tinerii nostri colegi nu au chemare ctre aceast meserie si, ori de cte ori au prilejul, nu ezit s prseasc scoala si s caute alternative de munc pentru a-si cstiga traiul zilnic. O alt cauz a acestei situatii deriv din schimbarea relatiei dintre printi si scoal. Schimbrile din mediul social s-au reflectat direct asupra mediului familial, multi dintre printi fiind nevoiti s plece si s se desprind de copii la vrste critice, cnd acestia au nevoie de un sfat, de o ndrumare, de sprijin. O ultim cauz ar fi cea care tine de folosirea excesiv, att din partea elevilor, ct si din partea profesorilor, a mijloacelor moderne de nvtmnt, n care elevul devine spectator, fr se se implice n procesul creator. Acum sunt prezentri power point, site-uri de referate, unde elevul gseste informatia, dar aceasta nu trece prin procesul intelectual al crerii ei. Creierul elevului nu mai este pus la munc, nu mai este format n procesul gndirii. Unul dintre lucrurile bune care s-ar putea face ar fi revenirea la vechea relatie dintre profesor-elev-bibliotec”, spune si Vasile Mariciuc.
