Zeci de elevi vasluieni, retrasi n anii precedenti din sistemul de nvtmnt romnesc pentru a-si urma printii n strintate, se ntorc acum alturi de fostii colegi. Unii o fac pentru c printii lor au rmas fr locuri de munc, altii, pentru c printii consider c sistemul de nvtmnt „de acas” este net superior celui din tara n care se afl.
Exodul elevilor vasluieni n strintate continu, dar, n premier n acest an, numrul celor reveniti acas se apropie simtitor de al celor care au cerut transferul pentru o form de nvtmnt din strintate. Astfel, Inspectoratul Scolar Judetean (ISJ) Vaslui a semnat anul acesta 97 de cereri de transfer n strintate si 77 de solicitri ale elevilor care au cerut s fie reprimiti n sistemul de nvtmnt. Cei mai multi copii au revenit din Italia si sunt n nvtmntul primar. „Din datele centralizate de ISJ, avem un 77 elevi veniti din strintate si 97 de elevi plecati. Pe ansamblu, mai multi plecati dect veniti. Dintre destinatiile alese de cei care pleac, avem 48 n Italia, 11 n Spania, 15 n Germania. Din Italia au venit 59 de copii, din Spania, 10, din Anglia, 3 si cte unul din Franta, Belgia si Siria. Aceste transferuri sunt bune pentru elevi, fiindc vor fi aproape de printi, dar exist si dezavantajul c ne pleac forta de munc”, a spus Narcis Aprodu, inspector general adjunct la ISJ Vaslui. Dintre elevii veniti, 32 sunt la nvtmntul primar, 23 la gimnaziu, 21 la liceu si unul la profesional. Dintre elevii plecati, 51 sunt la gimnaziu, 39 la ciclul primar si 7 la liceu. Sarcina de a reintegra copiii n sistemul de nvtmnt fr traume revine att cadrelor didactice, ct si psihologilor, atunci cnd copilul d dovad de probleme de adaptare.
Doi prieteni de-ai mei , ceangai , au facut facultatea la Cluj si s-au inscris la sectia cu predare in l. maghiara. Veniti din provincie , mai timizi , s-au asezat in randurile din spate ale amfiteatrului , dar nu prea intelegeau ce spune profesorul. S-au mutat , incet-incet , pana au ajuns in primele randuri de scaune , insa tot nu intelegeau despre ce se vorbeste. S-au transferat la sectia cu predare in l. romana , ca ceangaiasca vorbita de ei acasa nu prea avea legatura cu l. maghiara.
Limba de comunicare in scoala este esentiala si de aia multi elevi romani care frecventeaza scoli cu predare intr-o limba straina au mari probleme .S-o spunem pe ‘a dreapta: elevii romani sunt tratati cu multa intelegere de dascalii lor , insa vor fi mereu cu un handicap fata de nativii tarilor unde invata.
Comentariile sunt închise.