Subiectele la matematica accesibile, la limba rom�na cam aiurea

Dac� elevii de clasa a VIIIa nu au avut �nc� ocazia sau curiozitatea s� se uite pe modelele de subiecte pentru evaluarea din acest an, profesorii de matematic� si de limba si literatura rom�n� si-au format deja propriile p�reri. �n timp ce primii consider� c� cele dou� ore le sunt suficiente pentru a rezolva subiectele destul de accesibile, ultimii cred c� testarea este prea �nc�rcat�, cerintele ambigue si unele �ntreb�ri prea aberante.

Asa cum promitea �n urm� cu ceva timp ministrul interimar al Educatiei Emil Boc, pe data de 30 noiembrie au fost afisate modelele de subiecte pentru evaluarea elevilor din clasa a VIII-a. Astfel, p�n� la testarea propriu-zis� din luna mai, pe site-ul Ministerului Educatiei, Cercet�rii si Inov�rii, at�t elevii c�t si profesorii pot g�si dou� tipuri de subiecte la matematic�, limba rom�n� si, acolo unde este cazul, la limba matern�. Pentru unii profesori, cerintele afisate pe site-ul http://subiecte2010.edu.ro/Evaluare_Nationala/ sunt considerate, de departe, prea �nc�rcate pentru elevii claselor a VIII-a. Asta �n conditiile �n care copiii trebuie s� preg�teasc� nu doar materia anului curent, ci din tot ciclul gimnazial, spre deosebire de tezele cu subiect unic, c�nd preg� teau materia semestrului respectiv. �n plus, conform profesorilor care au analizat modelele de subiecte, unele formul�ri ale cerintelor sunt destul de ambigue pentru elevi. „Chiar am lucrat la clas� respectivele modele de subiecte si o s� continu�m s� rezolv�m si altele asem�n�toare. Totusi, mi se pare c� volumul de munc� este prea mare la aceast� testare comparativ cu tezele cu subiect unic. Sunt prea multe cerinte pentru cele dou� ore alocate evalu�rii si, �n plus, unele formul�ri sunt prea complicate pentru a fi �ntelese de copii. Chiar dac� sunt si subiecte accesibile, problema este c� elevii au aflat abia acum c� vor sustine testarea din materia celor patru ani si nu doar dintr-un semestru. �n plus, trebuie s� sustin� si tezele semestriale la matematic�, limba rom�n� si geografie sau istorie. Ce mi s-a p�rut de-a dreptul aberant este subiectul referitor la mersul cu bicicleta prin Delta Dun� rii. At�t au fost �n stare s� conceap� �n c�teva luni profesorii care au lucrat la el?”, ne-a spus Paula Dasc�lu, profesor de limba si literatura rom�n� la Scoala nr. 11 „G. Tutoveanu”.

La matematic�, p�rerile sunt �mp�rtite

Dac� la limba rom�n� cerintele pot p�rea mai neclare pentru copii, cele la matematic� sunt c�t se poate de clare. Cel putin asa sustin unii profesori care au avut deja ocazia s� se uite peste modelele de subiecte. Acestia sunt de p�rere c� gradul de dificultate al cerintelor din cele dou� modele de subiecte este accesibil majorit�tii elevilor, dar c� sunt si exercitii ceva mai dificile. „Mie mi se par destul de acceptabile. Din ce am v�zut p�n� acum, at�t subiectele c�t si formul�rile sunt accesibile copiilor si nu cred c� o s� aib� probleme �n a le �ntelege. �n ceea ce priveste durata de dou� ore, consider c� este timp suficient ca elevii s� rezolve toate cerintele propuse, mai ales c� unele exercitii sunt destul de usoare”, ne-a spus Laz�r Mardare, profesor de matematic� la aceeasi scoal�. Pe marginea acestor modele de subiecte au fost emise si opinii care sunt ceva mai indignate. Spre exemplu, un profesor de matematic� din B�rlad este de-a dretul dezam�git de modelele g�ndite de echipa desemnat� de Minister, motiv�nd c� evaluarea nu este nici pe departe de tip Pisa, asa cum se spunea initial. Cu alte cuvinte, exercitiile nu demonstreaz� competentele interdisciplinare ale elevilor, formate prin �nv�tarea unor informatii pragmatice ci tot prin „tocirea” materiei din program�. De mentionat c� elevii vor sustine testarea la limba si literatura rom�n� pe data de 4 mai 2010, la limba matern�, acolo unde e cazul, pe 6 mai si la matematic� pe 12 mai. Dac� unii elevi absenteaz�, vor putea s� sustin� evaluarea �n perioada special�, adic� pe 25 mai (limba si literatura rom�n�), pe 27 mai (limba matern�) si 2 iunie (matematic�).