Accent pe stiinte, p�strarea a cinci ore de Rom�n� la clasa a V-a

Studierea a cel putin dou� limbi str�ine, mai mult accent pe stiinte, p�strarea celor cinci ore de Rom�n� de la clasa a V-a, or� s�pt�m�nal� de consiliere la scoal� si studierea Educatiei sexuale sunt printre propunerile rezultate �n urma dezbaterii nationale privind planurile-cadru pentru gimnaziu

Majoritatea profesorilor si expertilor care au participat la dezbaterea national� organizat� in ultimele s�pt�mani de c�tre Ministerul Educatiei, prin intermediul Institutului de Stiinte ale Educatiei (ISE), prefer� a doua variant� a planurilor-cadru puse in dezbatere public�. Este vorba de varianta care pune accent pe stiintele naturii si tehnologii, potrivit directorului ISE, Ciprian Fartusnic, care a prezentat rezultatele la dezbaterea final�, organizat� marti de Ministerul Educatiei. „A doua variant� de plan-cadru evidentiaz� optiunea pentru int�rirea studiului stiintelor naturii si tehnologiei in gimnaziu si promoveaz� debutul timpuriu al unor discipline din domeniul stiintelor (fizic� si chimie)”, a prezentat Fartusnic varianta de plan-cadru preferat� de cei mai multi dintre profesori. �n privinta celorlalte variante, participantii la dezbatere consider� c� prima dintre ele valorific� trunchiul comun actual, deci asigur� continuitatea planurilor-cadru actuale de inv�t�mant primar si de gimnaziu.Prima variant� pus� in dezbatere prevede si cel mai mic num�r de ore la clasa a V-a, facilitand o tranzitie mai usoar� de la inv�t�mantul primar la gimnaziu, potrivit observatiilor prezentate de Fartusnic. �n ceea ce priveste a treia variant� de plan-cadru, aceasta „asigur� valorificarea capacit�tii integratoare a ariei Om si Societate”. Ceea ce face a treia variant� este s� reechilibreze distributia orelor alocate pentru Istorie si Georgrafie si s� propun� in mod obligatoriu o or� pe s�pt�man� de optional integrat. Dintre cei 18.255 de participanti la dezbatere, 39,7% prefer� a doua variant� de plan-cadru, 19,4% prefer� prima variant� de plan-cadru si 27,4% prefer� a treia variant�. De asemenea, 13,3% nu prefer� niciuna din variante. De altfel, in cadrul dezbaterilor organizate la nivel national, profesorii au venit si cu propriile propuneri, pe care directorul ISE spune c� vor fi analizate de c�tre experti la Institutul de Stiinte ale Educatiei. �n ceea ce priveste concluziile la care s-a ajuns, Fartusnic a explicat c� „se prefer� p�strarea status-quo-ului dac� variantele reduc ponderea disciplinei din planul in uz”. De asemenea, profesorii au venit si cu recomand�ri, printre care se num�r� cresterea ponderii num�rului de ore de Istorie si mentinerea Limbii Latine, studierea informaticii (TIC) pe tot parcursul gimnaziului, studierea a cel putin dou� limbi str�ine si studiul Educatiei Tehnologice (antreprenoriat) in toti anii de gimnaziu. Alte recomand�ri care au reiesit din dezbaterea national� sunt obtinerea de competente in limba matern�, ceea ce inseamn� c� nu trebuie s� reducem num�rul de ore de Limba Roman� de la clasa a V-a. O alt� recomandare este ca in planul-cadru care se va aplica s� existe o or� pe s�pt�man� de Orientare si Consiliere predat� pe tot parcursul gimnaziului de c�tre personal specializat. Nu in ultimul rand, elevii de gimnaziu ar trebui s� studieze si Educatie pentru S�n�tate (Educatie sexual�), Educatie Rutier�, Educatie Juridic�, Educatie Ecologic�, Educatie Economic�, Drepturile Copilului si despre protectia consumatorului si drepurile de autor. Profesorii mai sustin, de asemenea, cresterea ponderii de optionale (curriculum la decizia scolii). Din totalul de respondeti, 63,5% este personal didactic din sistemul de educatie, dintre care 42% profesori de gimnaziu. �n rest, 27% sunt elevi si p�rinti si 9,5% au venit din mediul non-guvernamental.