Segregarea scolar�, interzis� �n unit�tile de �nv�t�m�nt de stat

Unul din primele ordine emise de noul ministru al Educatiei, Mircea Dumitru, se refer� la interzicerea cu des�v�rsire a segreg�rii scolare, de orice fel, �n institutiile de �nv�t�m�nt preuniversitar de stat. Astfel, nu va mai fi permis� organizarea de clase �n care num�rul elevilor de o anumit� etnie, cu dizabilit�ti sau cerinte educationale speciale, apartin�nd unor familii cu un anumit statut socio-economic ori provenind dintr-un anumit mediu de rezident�, sau cu anumite performante scolare, mai bune sau mai slabe, s� fie disproportionat fat� de clase de acelasi nivel de la aceeasi unitate de �nv�t�m�nt. Mai mult, chiar plasarea �n ultimele b�nci a elevilor cu probleme ori apartin�nd unei anumite etnii pot fi interpretat� drept segregare scolar�, iar conducerea scolii poate fi tras� la r�spundere.

S-a terminat cu clasele de elit�, in care erau plasati cei mai buni elevi ori copiii celor cu dare de man�, pentru a beneficia de metode mai intensive de predare. La fel, si cu clasele unde erau ‘aruncati’ copiii cu rezultate mai slabe, cu handicap ori cerinte educationale speciale inscrisi in inv�t�mantul de mas�, clase la care, de multe ori, predarea era f�cut� minimal. Noul ministru al Educatiei, Mircea Dumitru, a emis un Ordin prin care este interzis� cu des�varsire segregarea scolar�, de orice fel, in institutiile de inv�t�mant preuniversitar de stat. Conform acestui document, ‘constituie segregare scolar� separarea fizic�, pe diverse criterii, a anteprescolarilor, prescolarilor sau elevilor in unitatea de inv�t�mant preuniversitar, grupe, clase, cl�diri, ultimele dou� b�nci, alte facilit�ti, astfel incat procentul antepre – scolarilor, prescolarilor sau elevilor apartinand grupului respectiv din totalul elevilor din unitatea de inv�t�mant, grupe, clase, cl�diri, ultimele dou� b�nci, alte facilit�ti, este disproportionat in raport cu copiii apartinand grupului respectiv il reprezint� in totalul populatiei de varst� corespunz�toare unui ciclu de educatie din respectiva unitate administrativ teritorial�’. Printre criteriile ce ar putea constitui segregare scolar� sunt enumerate cel etnic ori al limbii materne, dizabilitate si / sau cerinte educationale speciale, statutul socioeconomic al familiilor din care provin copiii, mediul de rezident� al acestora si chiar performantele scolare ale elevilor. Singurele exceptii permise sunt formarea de grupe, clase sau unit�ti de inv�t�mant formate preponderent de elevi apartinand unui grup etnic, in scopul pred�rii in limba matern� a acelui grup etnic sau in sistem bilingv, ori infiintarea si functionarea, in conditiile legii, a unit�tilor de inv�t�mant special, destinate copiilor cu dizabilit�ti ori cerinte educationale speciale. �n rest, este considerat� segregare scolar�, si in consecint� interzis�, chiar si separarea fizic� a copiilor in clasa preg�titoare in functie de frecventarea sau nefrecventarea unui ciclu anterior de educatie timpurie. La fel, pentru evitarea unei posibile segreg�ri scolare pe criteriul performantelor scolare, constituirea claselor de liceu trebuie f�cut� prin mixarea elevilor repartizati, si evitarea form�rii de asa numite clase de elit�. Pentru verificarea aplic�rii acestui act normativ, va fi infiintat� o Comisie National� pentru Desegregare si Incluziune Educational�, ins� cel mai important rol il vor avea Inspectoratele Scolare Judetene, care vor monitoriza sistematic toate formele de segregare scolar�, pe toate criteriile si, dac� este cazul, aplic� sanctiunile corespunz�toare. Prin implementarea acestor m�suri, sper� initiatorii actului normativ, vor fi reduse dificult�tile in a atrage si mentine elevii in sistemul de educatie, dar si de a atrage si mentine profesori calificati la scolile respective. �n plus, toti elevii vor putea fi preg�titi la standardele necesare pentru trecerea la forme superioare de scolarizare si, totodat�, vor fi eliminate prejudec�tile si stereotipurile, deopotriv� la nivelul populatiei majoritare, cat si la cel al grupurile vulnerabile la segregare scolar�.