Sptmna trecut, trei elevi si trei profesori de la Liceul Pedagogic „Al. Vlahut” Brlad (foto) au vizitat Liceul Palissy din localitatea francez Agen. Excursia face parte din proiectul Comenius „Ne scriem istoria. De la istorii plurale la memoria comun european” si a reprezentat cea de-a doua ntlnire programat pe parcursul derulrii activittilor proiectului.
Proiectul educational se desfsoar n anii scolari 2009-2011 si are tema „Patrimonii ncrucisate, locuri de memorie european – Istoria si memoria celui de-al doilea rzboi mondial”. Pe lng liceul din Franta, liceul brldean mai are ca parteneri Liceul IES Rio Trubia (Spania) si Institutul Pio Baroja, (Irun) Spania. Astfel, n perioada 13-19 martie, localitatea Agen din Franta a gzduit cea de-a doua ntlnire de proiect. Cei sase brldeni, respectiv trei elevi si trei profesori, au avut ocazia s asiste la activittile organizate de francezi cu ocazia vizitei trilor implicate. Printre acestea s-au numrat prezentarea regiunii Lot-et-Garonne, prezentarea cadrului general al celui deal doilea rzboi mondial, studierea arhivelor departamentale si vizitarea Muzeului de Rezistent din Agen, conferinta Istoria si memoria celui de-al doilea rzboi mondial, vizitarea Muzeului de istorie, arheologie si etnografie si a Centrului Jean Moulin – muzeul de rezistent, Bordeaux, vizitarea Mnstirii Saint-Pierre de Moissac, nscris n patrimoniul mondial UNESCO etc. „Pe parcursul desfsurrii activittilor, elevii, organizati n echipe de lucru de nationalitti diferite, au completat diverse fise si au elaborat materiale pornind de la studiul documentelor privitoare la aspectele specifice desfsurrii celui de-al doilea rzboi mondial. De asemenea, ntlnirea a urmrit cunoasterea, schimburile lingvistice si culturale, stabilirea relatiilor dintre elevii strini (romni si spanioli) si corespondentii lor francezi, precum si descoperirea sistemului educativ francez”, ne-a spus prof. psih. drd. Daniela Marinescu. De mentionat c, n cadrul Liceului Pedagogic, coordonatorul de proiect este profesorul Corina Macovei.
